El “aula como tercer educador” en la Escuela Infantil
Con el fin de ofrecer a los niños la posibilidad de desarrollar el autoaprendizaje a través de la experiencia, las vivencias y la comprensión, hemos cambiado el entorno cotidiano de juego de “Los Peces”. El aula ha sido organizada en diferentes áreas de desarrollo, para que los niños puedan formarse en cualquiera de ellas en todo momento. Los diferentes espacios están adaptados al nivel de desarrollo, pero, también, representan desafíos y áreas de descubrimiento que alientan a los niños a reflexionar y experimentar. Esto proporciona una promoción continua e integral, que los niños eligen libremente según sus necesidades.
En el área de juego de roles, los niños adoptan otras personalidades. Pueden disfrazarse y maquillarse. Una cocina, una mesa de comedor y una tienda les invitan a desarrollar su personalidad y a adoptar diferentes roles. Se practican y se profundizan los gestos y la mímica frente al espejo y se promueve la inmersión lingüística.
En el área creativa, los niños tienen acceso a diversos materiales que les dan la oportunidad de desarrollar su lado artístico. Precisamente para los niños, la libertad artística es una oportunidad importante para expresar sus emociones y sentimientos y poder procesar, así, sus experiencias.
El taller de aprendizaje recientemente inaugurado ofrece a los niños una posibilidad de retiro, en la que pueden lidiar de forma lúdica con números y letras. A través de juegos más exigentes y la experimentación, la resolución conjunta de problemas, el trabajo orientado a la búsqueda de soluciones y el sentimiento de pertenencia al grupo, los niños están en contacto y debaten, lo que, a su vez, promueve las habilidades lingüísticas.
También el programa de inmersión lingüística “Hocus & Lotus” tiene asignado su lugar en el aula. Los murales, las fotos, los libros y los reproductores de CD están disponibles para los niños en todo momento. Pueden escuchar, ver, sentir y manipular las historias de los “Dinocrocs” siempre que lo deseen. Este diseño omnipresente estimula la competencia metacognitiva.
Para fortalecer la autodeterminación, la responsabilidad personal y el sentimiento de pertenencia, los niños participaron en el diseño de todas las áreas. Aportaron sus ideas y les ayudamos a implementarlas.
El rincón de “Hocus & Lotus” ofrece, gracias a las estanterías, la alfombra peluda y el sofá, un lugar de retiro para los niños. Durante la siesta, los niños pueden cubrir aquí sus necesidades de descansar y dormir.
Judith Ben Aissa
Profesora en prácticas en “Los Peces”
Para fortalecer la autodeterminación, la responsabilidad personal y el sentimiento de pertenencia, los niños participaron en el diseño de todas las áreas. Aportaron sus ideas y les ayudamos a implementarlas.
El rincón de “Hocus & Lotus” ofrece, gracias a las estanterías, la alfombra peluda y el sofá, un lugar de retiro para los niños. Durante la siesta, los niños pueden cubrir aquí sus necesidades de descansar y dormir.