Aunque el carnaval de este año tenía un aspecto bastante diferente al de años anteriores, los estudiantes y profesores de Primaria no perdieron la oportunidad de acudir a la escuela disfrazados para difundir al menos un poco el espíritu carnavalesco.
Todos los que participaron se alegraron del cambio de jornada escolar y empezaron las vacaciones de carnaval de buen humor.

Aunque este curso todo es distinto a lo que estábamos acostumbrados, los niños y niñas de Infantil y Preescolar no dejaron de celebrar el carnaval en sus respectivos grupos.

El lunes de carnaval el colegio se llenó de muchas pequeñas princesas, abejas, unicornios, piratas y maestros y practicantes en sus coloridos disfraces para celebrar la tradicional fiesta de carnaval del DSLPA. Los niños y niñas bailaron y jugaron en sus grupos y, por supuesto, también hablamos sentados en círculo de la temática “el carnaval”.

A pesar de que este año la fiesta se celebró en condiciones distintas que otros años, fue un día alegre y colorido para los pequeños y los grandes y nos llevamos muchas grandes sonrisas a cara.

 

En enero comenzamos en los grupos de Infantil con un tema nuevo, interesante y muy importante: Mi cuerpo. Aprendimos a asociar las diferentes partes de nuestro cuerpo con los sentidos correspondientes. Utilizamos fichas, hicimos un paseo por los sentidos, curamos heridas en una muñeca, nos dibujamos a nosotros mismos y la silueta del cuerpo de otros niños, sometimos a prueba a nuestros sentidos e hicimos manualidades relacionadas con la temática. En torno a este tema también cantamos canciones, hicimos rimas y juegos con los dedos y proporcionamos a los niños y niñas trabajos manuales creativos. Los grupos de infantil decoraron sus aulas con las partes del cuerpo como ojos, labios, manos y pies que hicieron ellos mismos.

Aparte de las múltiples ofertas creativas, el tema “mi cuerpo” también se integró en otros ámbitos educativos. Así, los niños y niñas aprendieron diferentes canciones sobre el cuerpo (por ejemplo, “Meine Hände sind verschwunden”), canciones de movimiento corporal(“Körperteil Blues”) y juegos con los dedos (“Familie Maus, Körperläufer”).

A su vez, en la unidad de movimiento semanal realizamos ejercicios para ejercitar la conciencia corporal y fomentar la motricidad gruesa y fina. El proyecto “Mi cuerpo” ayudó a los niños y niñas a nombrar las distintas partes de su cuerpo y a conocerlas mejor.

 

A finales de enero y principio de febrero tuvo lugar el curso de perfeccionamiento KIKUS de tres días de duración e impartido por la directora del programa, la lingüista Dra. Edgardis Garlin y su equipo del Centro de multilingüismo en edades tempranas (Zentrum für kindliche Mehrsprachigkeit e.V.) de la Universidad Ludwig-Maximilians de Múnich, Alemania.

Todos los maestros y maestras de Infantil y Preescolar así como los practicantes universitarios del ámbito de trabajo social y pedagógico participaron en este curso de perfeccionamiento. KIKUS es una abreviatura en alemán para “Kinder und Kulturen in Sprachen“ que se traduciría como “niños y culturas en lenguas” y, por tanto, se trata de un programa para el fomento lingüístico del idioma alemán y las primeras lenguas.

Ahora estamos aplicando el programa KIKUS en el día a día pedagógico en Infantil y Preescolar en función de los grupos específicos de edad. A su vez, KIKUS se vincula estrechamente con los contenidos y proyectos de Preescolar e Infantil y comprende un método efectivo de enseñanza del idioma de forma lúdica para niños en pequeños grupos que se apoya en materiales didácticos. El objetivo de la aplicación del programa KIKUS es fomentar el multilingüismo de los niños y niñas así como la colaboración educativa multilingüe. Les presentaremos nuestro programa KIKUS en la próxima reunión online de padres de Infantil y Preescolar que tendrá lugar a las 19h el 23.03.2021.

Estamos contentos de poder presentarles muy pronto los nuevos elementos de nuestro proyecto pedagógico.

El lunes, 15 de febrero de 2021, celebraremos nuestra fiesta de carnaval con todos los grupos de Infantil y Preescolar. Debido a las medidas higiénicas, este año los niños y niñas no podrán traer su propia comida para compartir.
Aún así esperamos pasar un día estupendo con coloridos disfraces, bailes y juegos.
El equipo de Infantil y Preescolar

 

Einladung Karneval_ES

En las últimas 2 semanas la clase 5C hizo un proyecto sobre la vida en el futuro en Las Palmas. Para eso los niños tenían que imaginarse como seria nuestra ciudad en 20 años. Todos los alumnos hicieron un bonito dibujo y mostraron, como nuestra ciudad cambiaría dentro de poco. Después todos presentaron su dibujo.

Por último, los alumnos tenían que votar a los dibujos que más les gusto. Aquí están los 10 dibujos que ganaron.

La clase 5c y  Mechthild Mägdefrau (profesora de ética)

 

 

El jueves es un día muy especial para el grupo infantil Los Papagayos. Cada jueves los niños del sur reciben la visita de la directora de Infantil Annette Peters, para la cual se preparan con esmero.

Durante el almuerzo en común, los delegados y delegadas del Consejo Infantil hablan con Annette de los temas que trataron previamente con toda la clase en el círculo de debate. Le transmiten sus deseos, le informan de las novedades del grupo y también manifiestan sus quejas si hay algo que no les gusta. Debaten en grupo sobre las soluciones y buscan nuevas ideas. Annette, a su vez, informa a los niños y niñas sobre las novedades de la Escuela Infantil y Preescolar de Las Palmas. En el cuaderno del Consejo Infantil, los delegados y delegadas anotan los acuerdos tomados y en el siguiente círculo de alumnos informan a todo el grupo sobre los resultados. La preparación, la celebración y el trabajo posterior del Consejo Infantil forman parte de nuestro plan semanal y, por supuesto, este se celebra en alemán.

 

 

 

Desde las vacaciones de verano de 2020, la digitalización en el DSLPA avanza a pasos agigantados: la dotación de tablets para alumnos y profesores, un curso de preparación intensivo para el profesorado antes del comienzo del curso en septiembre 2020, la sustitución de los libros de texto tradicionales por libros electrónicos, el uso diario de tablets en clase, el intercambio regular entre los docentes sobre el uso y las posibilidades de los tablets y las aplicaciones, la sustitución de reuniones presenciales por videoconferencias, etc. Todo ello son hitos claves en el camino hacia el aprendizaje digital, la enseñanza moderna y orientada a la acción que fomenta el progreso de nuestro proyecto educativo sobre el aprendizaje autónomo y responsable en el siglo XXI.

Durante el día pedagógico que se celebró el 22 de enero de 2021, los docentes de secundaria recibieron una formación complementaria de los Tablet Teachers Maximilian Stoller, Micha Hofmann y Charlotte Kob. La introducción invitó a los participantes a reflexionar sobre las oportunidades y los desafíos que brinda el uso de tablets en la enseñanza.

En los talleres que se organizaron a continuación, los Tablet Teachers explicaron el uso práctico de distintas aplicaciones como Keynote, Padlet, Bookcreator de forma competente y motivadora. ¡Fue una jornada estupenda! Queremos darles las gracias a los ponentes y también a los intérpretes simultáneos ya que, gracias a ellos, todos los profesores pudimos trabajar en un mismo tema.

Por la tarde realizamos una actividad relacionada con los medios de comunicación que se centró en la elaboración de un currículum de alfabetización digital de los distintos departamentos y la aplicación de estas competencias en las determinadas unidades didácticas.

Gracias a todas estas aportaciones comenzaremos el segundo trimestre con muchas nuevas ideas e inspiración.

 

P.D.: En la página web de Tablet Teachersencontrarán un pequeño informe sobre nuestro día pedagógico:

Deutsche Schule Las Palmas de Gran Canaria

 

 

Andrea Bahmann

 

Incluso en tiempos de pandemia, intentamos mantener nuestras acciones especiales. A partir de hoy, hemos reanudado el día de la fruta que se repite regularmente y cada alumno ha recibido un plátano, una naranja o una mandarina al entrar en el colegio por la mañana. Por supuesto, hemos elaborado un concepto de higiene para esto y sólo se distribuyó fruta con cáscara.

De este modo, la mañana comienza de forma agradable y saludable para todos.

 

En la exposición “Nuestros Proyectos”, los alumnos de las clases 9a/b MINT presentan sus trabajos. Tras algunos proyectos sobre carpintería y pequeños circuitos con LEDs en el transcurso del primer semestre del año, los alumnos recibieron a principios de diciembre la tarea de diseñar y fabricar un proyecto de madera libre basado en sus propias ideas.

Varios alumnos realizaron decoraciones para los días navideños, otros eligieron creaciones propias. Todos los trabajos fueron realizados con madera y con LEDs brillantes.

En conclusión, Pepe destacó en su trabajo escrito: También me entusiasmó la creatividad de mis compañeros y las ideas ingeniosas y originales que tuvieron. Puedo decir que he aprendido mucho de este proyecto y estoy más que satisfecho con el resultado final.

Queremos agradecer a la empresa CIB por el apoyo financiero en la adquisición de material y herramientas.

Laura Poveda y Urs Röhrig