Kindergarten und Vorschule

Zu diesem Thema kamen fast alle Eltern, Geschwister, Großeltern und auch einige Urgroßeltern, Tanten, Cousins in den Kindergarten und in die Vorschule der Deutschen Schule Las Palmas. Sie nahmen nicht nur an dem gruppeninternen Familientag teil, sondern erlebten ihre Kinder auch auf dem Spielplatz oder im Schulgarten. In der Vorschule Süd in Maspalomas wurden sogar

Seit Wochen freuen sich unsere Kleinsten im Kindergarten und in der Vorschule der DSLPA auf den Besuch des Osterhasen. Sie haben alle Klassenräume schön gestaltet und fleißig ihre Osternester gebastelt. Neben den Fingerspielen, Liedern, Bilderbüchern und Frühlingsaktivitäten wurde die Osterfeiern in den einzelnen Gruppen vorbereitet. Am Freitag, dem 31.03.23 war es endlich so weit. Der

Seit zwei Jahren arbeitet die Deutsche Schule Las Palmas nun schon mit der Krippe „El Patio de mi Casa“ zusammen. Nach einer kurzen Pause freuen wir uns, dass wir ab heute wieder unsere Kooperation fortsetzen können. Wöchentlich sollen die Kinder der Krippe durch die deutschsprachigen Pädagoginnen der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria spielerisch an

Heute war die Aufregung im Süden der Insel ganz groß. Auf unserem Außengelände des Kindergartens der Deutschen Schule und dem Colegio Almas waren die Feuerwehrsirenen zu hören. Zum Glück handelte es sich nur um einen pädagogischen Projekttag, der gemeinsam von der Feuerwehr des Ayuntamiento San Bartolome de Tirajana, dem Colgegio Almas und der Deutschen Schule

Und wie das geht! Das hat uns die Schauspielerin Anna Srivastava, aus Deutschland, mit ihrem „Wäschekorbtheater“ ganz wunderbar gezeigt. Und tatsächlich begann das Theaterstück zum Mitmachen damit, dass die Kinder der Vorschule, Kindergarten und Grundschule in einem Halbkreis auf der Bühne saßen und sich von Anna in ihre Märchenwelt verzaubern ließen. Anna hat mit den

In einer gemeinsamen Sitzung der Schülersprecher*innen und dem Kinderrat des Kindergartens und der Vorschule wurden die Anliegen der jüngsten Kinder der DSLPA an die Schülersprecher*innen herangetragen. In ihren Gruppenheften hatten die Kindersprecher ihre Themen aufgemalt und konnten sie so den älteren Schüler*innen erklären. So wurde zum Beispiel die Mensa thematisiert. Auch wurde darüber gesprochen, dass